Cultura, creatividad y Tradición: Una Pedagógica Exhibición Artística del Grupo GCRP-ARTE en la UEIGFM

Cultura, creatividad y Tradición: Una Pedagógica Exhibición Artística del Grupo GCRP-ARTE en la UEIGFM

El jueves 5 de febrero de 2025, la UEIGFM vivió una jornada especial en el nivel de Educación Media General. Estudiantes y profesores se unieron para culminar un conjunto de proyectos artísticos que, a lo largo de las últimas semanas, integraron elementos culturales, creativos y pedagógicos en una experiencia enriquecedora. Este proceso fue promovido por la Coordinación del nivel, al cargo de la profesora Zoraya Curiel y el profesor Rodolfo Márquez.

La actividad, conducida por los profesores del grupo GCRP-ARTE, del nivel de Educación Media General, contó con la participación activa de los docentes María Hurtado, María Eugenia Méndez, Yesica Galindo y Alida Barrios, quienes lideraron los procesos de diseño y ejecución de los proyectos, en interacción directa con los estudiantes, actores principales de este proceso.

Estas iniciativas se enmarcaron en un enfoque de creatividad artística que permitió a los alumnos aprender y aplicar conocimientos prácticos y estéticos, mientras exploraban su sensibilidad y legado cultural.

El conjunto de proyectos abarcó diferentes dimensiones artísticas y culturales. Entre ellos se destacó la creación de utensilios a partir de cáscaras de tapara, una propuesta que conectó a los estudiantes con las tradiciones artesanales venezolanas.

Este proyecto permitió explorar técnicas ancestrales mientras se reflexionaba sobre el uso sostenible de los recursos naturales.

Otro proyecto relevante fue el diseño y construcción de luminarias ecológicas utilizando bambú, un material noble y versátil. 

Esta actividad fomentó la conciencia ambiental y la innovación, al tiempo que resaltó la importancia del diseño funcional y estético.

Las tradiciones textiles también estuvieron presentes con la elaboración de ruanas artesanales andinas. 

Los estudiantes aprendieron sobre las raíces culturales de los Andes venezolanos, integrando técnicas tradicionales para confeccionar prendas que reflejan la riqueza histórica del país.

Un proyecto que capturó la atención de muchos fue la construcción de maquetas inspiradas en las esculturas del Museo Abierto Andrés Pérez Mujica, ubicado en la urbanización El Viñedo, en Valencia. 

Esta actividad permitió a los participantes conectar con el patrimonio artístico local, destacando la relevancia de preservar y valorar los espacios culturales de la comunidad.

La dimensión textil fue también protagonista en los proyectos de diseño y construcción de tramas y pompones, utilizando telares y técnicas tradicionales de los pueblos originarios venezolanos.

Este ejercicio no solo fortaleció habilidades manuales, sino que también promovió la apreciación de las culturas autóctonas del país.

El taller de pintura figurativa y no figurativa, por su parte, ofreció a los estudiantes la oportunidad de representar a los emblemáticos Diablos de Yare y otros personajes tradicionales de la cultura venezolana, así como también símbolos y gráficos no figurativos.

Los resultados fueron piezas llenas de color y vida que evocaron la riqueza simbólica de estas manifestaciones artísticas.

Cada uno de estos proyectos culminó en una exhibición organizada en un stand decorado especialmente para la ocasión, ubicado a la entrada del nivel de Educación Media General. 

Este espacio se convirtió en un punto de encuentro para estudiantes, profesores y visitantes, quienes pudieron apreciar los trabajos realizados y compartir reflexiones sobre el proceso creativo.

La exhibición no solo mostró el talento de los estudiantes, sino que también permitió fortalecer habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación y la apreciación cultural.

Además, promovió un aprendizaje significativo al conectar los conocimientos teóricos con la práctica artística.

El impacto de esta actividad se reflejó en el entusiasmo de los estudiantes, quienes no solo desarrollaron sus capacidades creativas, sino que también adquirieron una mayor sensibilidad hacia las tradiciones culturales de Venezuela. 

Este tipo de experiencias refuerzan valores como el respeto, la identidad y el sentido de pertenencia.

Las profesoras responsables merecen un reconocimiento especial por su dedicación y compromiso en la planificación y ejecución de estos proyectos. 

Su labor inspiró a los estudiantes a explorar nuevas formas de expresión artística, fomentando un aprendizaje integral que trasciende las aulas.

Asimismo, es importante destacar que esta actividad permitió a los estudiantes desarrollar competencias en áreas como la sostenibilidad, el diseño, la historia del arte y el trabajo colaborativo, todas ellas fundamentales para su formación académica y personal.

La realización de esta exhibición artística puso de manifiesto la importancia de integrar las dimensiones culturales y creativas en el proceso educativo.

La conexión con las tradiciones y la exploración de nuevas formas de expresión son herramientas clave para formar ciudadanos sensibles y comprometidos con su entorno.

En este sentido, actividades como estas no solo enriquecen el currículo académico, sino que también fortalecen la identidad cultural de los estudiantes, ayudándolos a valorar y preservar el patrimonio de los pueblos primeros de Venezuela.

La UEIGFM reafirma su compromiso con la educación integral, integrando proyectos que promuevan el arte y la cultura como pilares fundamentales del desarrollo personal y social. La comunidad educativa celebra los logros alcanzados y se prepara para seguir impulsando iniciativas que fortalezcan el aprendizaje desde una perspectiva creativa y transformadora.

Esta jornada fue un reflejo del potencial artístico y cultural que habita en la comunidad estudiantil. Felicitamos a los profesores y estudiantes que hicieron posible esta experiencia, demostrando que la educación es un espacio para la creatividad, la innovación y el encuentro con nuestras raíces culturales.

Esta actividad no solo dejó huella en quienes participaron, sino que también marcó un precedente en la manera en que el arte y la cultura pueden integrarse de forma efectiva en la formación educativa. ¡Enhorabuena a todos los involucrados por este logro colectivo.