Pequeñas Abejitas del Saber: Educación Inicial brilla en el Concurso de Deletreo Mirandino "Spelling Bee" 2026
Pequeñas Abejitas del Saber: Educación Inicial brilla en el Concurso de Deletreo Mirandino "Spelling Bee" 2026
El miércoles 27 de mayo de 2026, el nivel de Educación Inicial de la UEIGFM se vistió de gala para celebrar una actividad pedagógica inolvidable: el Concurso de Deletreo Mirandino Spelling Bee 2026, en su primera edición en este nivel educativo.
Este evento, desarrollado en el Salón Audiovisual de Inglés del Nivel, convirtió la mañana en un escenario de aprendizaje, emoción y ternura, donde los más pequeños demostraron que la edad no es límite para acercarse con entusiasmo al idioma inglés.
La actividad fue impulsada por la Directora General del Colegio, Lcda. Ysbhet Curiel, con un claro objetivo pedagógico: fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés desde la primera infancia.
En un mundo cada vez más interconectado, dominar este idioma se convierte en una herramienta fundamental para el acceso al conocimiento, la tecnología y la comunicación global. Iniciar este camino en Educación Inicial sienta bases sólidas para la fluidez futura.
Le encuentro se inició con todos de pie escuchando con respeto las gloriosas notas del Himno Nacional. Posteriormente los niños y las maestras cantaron el Himno Mirandino.
El concurso se realizó en sesiones de una hora, comenzando puntualmente a las siete de la mañana, y abarcó a los tres grupos que conforman el nivel de preescolar. La organización estuvo a cargo de la Coordinación del nivel, con el invaluable soporte de las profesoras de inglés (una de Educación Inicial y tres de Educación Primaria) y del cuerpo docente, quienes trabajaron de manera articulada para que cada detalle reflejara el espíritu pedagógico y lúdico del evento.
Las profesoras de inglés dieron la bienvenida a los niños, y procedieron a repasar las reglas y la dinámica para el concurso de deletreo.
Un total de veinte alumnos, seleccionados previamente por su disposición y avance en el aprendizaje del idioma, fueron los protagonistas de esta jornada.
Los alumnos participantes fueron los siguientes
Grupo I
(1 alumno)
Lorenzo Méndez
Grupo II
(4 alumnos)
Antonella D' Ambrosio
Sara Ascanio
Constanza Arraez
Fabrizio Morales
Grupo III
(15 alumnos)
"A"
Alba Pacheco
Romina García
Anastasía Pernia
Giacomo Márquez
Arantza Vallés
Julieta Jiménez
Mateo Macedo
Anna Villalonga
"B"
Anabella Alvarez
Paola Lugo
Hannah García
Caleb Rodriguez
Aaron Doupovec
Isabella Guevara
Riad Alhenaoui
Los niños y las niñas, con sus uniformes impecables y una mezcla de timidez y valentía en sus rostros, se turnaron para acercarse al micrófono.
Allí, con una claridad y precisión asombrosas para su edad, fueron deletreando cada palabra: algunas con seguridad rotunda, otras con una pausa breve para recordar la siguiente letra, pero todas con un esfuerzo genuino que enterneció a los presentes y evidenció el trabajo didáctico detrás del escenario.
Cada participación era recibida con respetuoso silencio durante el deletreo y luego con aplausos cálidos por parte de sus compañeros y docentes.
La emoción contenida se desbordaba en cada acierto, y cuando algún pequeño dudaba, el aliento colectivo bastaba para que retomara el hilo. No hubo nervios que opacaran la alegría de sentirse protagonista, ni error que empañara la valentía de hablar en otro idioma ante todos.
Las profesoras de inglés, junto a cada una de las maestras del nivel, desempeñaron una labor digna de elogio. No solo prepararon a los estudiantes en la técnica del deletreo, sino que supieron cultivar la confianza y el gusto por el idioma. Actividades como esta revelan que el aprendizaje significativo ocurre cuando el niño se siente seguro, acompañado y desafiado con ternura.
Al término del concurso, se tomó una decisión pedagógica tan acertada como conmovedora: todos los participantes fueron declarados ganadores.
El reconocimiento no estaba en la competencia, sino en el haber completado con disciplina, entusiasmo y valentía una actividad tan exigente para la edad. Cada pequeño recibió un certificado de participación, y la curiosidad con la que examinaban ese papel brillante fue un espectáculo en sí mismo.
Los niños cantaron y bailaron la canción del abecedario en un momento especial de dinámica cinestésica y alegría.
La alegría desbordante invadió entonces el patio cívico. Abrazos espontáneos entre compañeros, sonrisas cómplices con las maestras y algunos padres que se asomaban a mirar. La ternura y la emoción se fundieron en una lección inolvidable.
Realizar un evento como este fortalece múltiples dimensiones en la formación de los estudiantes. Desde lo cognitivo, estimula la memoria fonológica y la conciencia fonética.
Desde lo afectivo, fomenta la autoestima y la confianza para hablar en público. Desde lo social, enseña a respetar el turno y celebrar el logro ajeno. Y desde lo lingüístico, naturaliza la exposición temprana a un segundo idioma sin traumas ni presiones.
A todo el personal del nivel de Educación Inicial de la UEIGFM, le extendemos una calurosa felicitación. Este Spelling Bee Mirandino 2026 quedará en la memoria colectiva como un ejemplo de cómo el plantel puede ser espacio de aprendizaje riguroso y, al mismo tiempo, de alegría compartida.
Que este evento también como invitación a seguir multiplicando experiencias donde el inglés se viva, no solo se estudie. Porque cuando un niño de preescolar se atreve a decir “C-A-T” frente a un micrófono, no está solo deletreando una palabra: está construyendo, con letras y con valor, los cimientos de un futuro sin fronteras. Enhorabuena a toda la comunidad mirandina.
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