Cuando las Competencias Brillan: Presentación de una muestra los Proyectos de Alto Vuelo de la Gran Feria Científica 2026 en la UEIGFM

 

Cuando las Competencias Brillan: Presentación de una muestra los Proyectos de Alto Vuelo de la Gran Feria Científica 2026 en la UEIGFM

El 4 de junio de 2026, la comunidad educativa de la UEIGFM vivió una jornada memorable con la realización de la Hora de la Excelencia en el nivel de Educación Primaria, un espacio concebido para destacar los logros académicos y reforzar el carácter pedagógico que distingue a esta casa de estudios. El encuentro tuvo lugar en el pasillo central del nivel, donde se reunieron con respetuosa atención el alumnado y el personal docente, en un ambiente cargado de motivación y orgullo institucional.

La actividad fue conducida por la Directora General, Lcda. Ysbhet Curiel, quien con su habitual calidez y liderazgo pedagógico inició la jornada dando los buenos días a todos los presentes, estableciendo así un clima de cercanía y respeto mutuo. Desde el primer momento, la Directora dejó claro que este era un espacio para celebrar el esfuerzo colectivo y para aprender de manera significativa.

En su intervención inicial, la Directora procedió a felicitar efusivamente a toda la comunidad educativa por el rotundo éxito obtenido el día anterior en la Gran Feria Científica Mirandina 2026, una impresionante demostración de creatividad y amor por la ciencia a nivel escolar. Destacó que este tipo de eventos no solo muestran el talento de los estudiantes, sino que evidencian el fruto de un trabajo sistemático y colaborativo.

La Directora elogió el apoyo total de los padres y representantes, cuya dedicación fue clave para que sus hijos y representados pudieran completar satisfactoriamente la presentación y defensa de sus creativos proyectos científicos, computacionales y de ingeniería. Asimismo, señaló el excelente acompañamiento y orientación de los docentes, quienes en interacción directa con sus estudiantes supieron guiar cada paso del proceso investigativo.

Con el propósito de reforzar los aprendizajes más allá de la mera exhibición, la Directora convocó a un grupo selecto de estudiantes para que presentaran sus proyectos nuevamente, esta vez en un formato de análisis y discusión abierta con el resto del alumnado de Educación Primaria. De esta manera, la Hora de la Excelencia se transformó en una auténtica aula viva.

Fueron seis los proyectos expuestos: cuatro realizados por estudiantes de quinto grado de Educación Primaria y dos ejecutados en el nivel de Educación Media General, específicamente por alumnos de primer y segundo año. Esta mixtura de niveles buscó precisamente enriquecer la experiencia pedagógica, mostrando trayectorias diversas de aprendizaje.

En cuanto a los proyectos de Educación Primaria, el primero de ellos fue un generador termoeléctrico casero, un montaje experimental electrotérmico funcional que generaba energía eléctrica a partir de la diferencia de temperatura frío-caliente utilizando dos celdas de Peltier y el efecto Seebeck. 

Este proyecto permitió a los estudiantes aplicar conceptos de física relacionados con termodinámica y transformación energética, contenidos que se abordan en ciencias naturales, y demostraron con solvencia cómo alimentar un teléfono celular de forma independiente, evidenciando la transferencia del saber escolar a problemas reales.

El segundo proyecto consistió en el diseño e implementación de un videojuego complejo denominado Sword of Challenge, desarrollado en un entorno tridimensional con escenarios realistas. Desde una mirada pedagógica, este trabajo fortaleció competencias en lógica de programación, pensamiento computacional y diseño creativo, habilidades vinculadas directamente con los ejes transversales de matemáticas y tecnología que se promueven en la Institución.

El tercer proyecto fue otro videojuego, titulado Stardust Oddysey Vengeance Protocol, de tipo Arcade y rol de acción, también con escenarios tridimensionales y una dinámica inmersiva muy lograda. Más allá del entretenimiento,, el estudiante a cargo del proyecto demostró dominio de estructuras de datos, narración digital y resolución de problemas complejos, lo cual refuerza el aprendizaje autónomo y la capacidad de síntesis, competencias esenciales en el nivel de primaria.

El cuarto proyecto de primaria consistió en el análisis detallado de una máquina de boxeo musical, un dispositivo electrónico que sirve como interfaz para practicar boxeo acompañado de música. Los estudiantes realizaron un análisis crítico que incluyó desarmar el elemento, identificar sus componentes y volverlo a armar efectuando reparaciones oportunas. Este ejercicio práctico permitió aplicar conocimientos de circuitos eléctricos, mantenimiento tecnológico y metodología de observación científica, conectando directamente con los contenidos de indagación y experimentación del currículo del Colegio.

Por su parte, los proyectos del nivel de Educación Media General iniciaron con el diseño e implementación del videojuego Slime: no way home, un juego de recorrido bidimensional con múltiples elementos gráficos, desafíos, saltos y carreras, desarrollado en un ambiente de programación multiherramienta. Este trabajo evidenció un salto cualitativo en la complejidad algorítmica y el manejo de variables interactivas, preparando a los estudiantes para estudios superiores en áreas de ingeniería y ciencias de la computación.

El segundo proyecto de media general fue el diseño e implementación del videojuego Naranja², un portable videojuego que puede correr desde la web y prácticamente cualquier computador o teléfono. Este juego realiza un conjunto de preguntas multiculturales en tiempo limitado al participante, calificando sus aprendizajes, lo cual sirve para repasar y adquirir múltiples conocimientos. Su valor pedagógico radica en que integra evaluación formativa, diversidad cultural y accesibilidad tecnológica, pilares fundamentales del proyecto educativo de la UEIGFM.

En esta oportunidad, la UEIGFM tuvo el privilegio de contar con el profesor José Henríquez, Director del Departamento de Computación de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Carabobo, FACYT, quien actuó como jurado evaluador en la Gran Feria Científica. 

Durante la Hora de la Excelencia, el profesor Henríquez se pronunció en relación a la calidad metodológica y de implementación de los proyectos presentados, realizando asertivos comentarios sobre la metodología de programación y las características técnicas de los entornos simulados de los videojuegos.

También intervino el señor Alexander Avelleira, quien ha apoyado en forma entusiasta la participación de los estudiantes. Ambos profesionales destacaron cómo estos proyectos superan la mera repetición de contenidos, pues exigen a los estudiantes formular hipótesis, ensayar soluciones y trabajar colaborativamente, elementos centrales del método científico. La presencia de estos distinguidos invitados otorgó un sello de rigor académico y vinculación con la educación superior.

Cada estudiante expuso su proyecto con claridad, y la Directora intervenía realizando preguntas que los alumnos respondían con precisión, evidenciando una comprensión profunda de sus creaciones. Luego de cada presentación, el profesor invitado de FACYT añadía observaciones que enriquecían el análisis colectivo. De esta manera se estableció un conversatorio dinámico que permitió recalcar la importancia del método científico como herramienta fundamental para el desarrollo de los proyectos.

Al finalizar las seis presentaciones, la Directora felicitó a los integrantes por su excelente trabajo científico, calificándolos como ejemplos de excelencia de los aprendizajes. Una actividad como esta beneficia la educación de los estudiantes en múltiples dimensiones: cognitiva, al profundizar conceptos a través de la práctica; social, al fomentar la exposición pública y el diálogo respetuoso; emocional, al reconocer el esfuerzo y fortalecer la autoestima; y procedimental, al modelar cómo la ciencia y la tecnología se aplican a situaciones reales.

Además, este formato potencia el aprendizaje entre pares, pues los estudiantes de grados menores observan modelos a seguir, y los expositores consolidan sus saberes al enseñar a otros. También se refuerza la vinculación familia-Colegio, al valorar el apoyo de los representantes, y se abre una puerta a la interdisciplinariedad, mostrando que la ciencia, la programación y la ingeniería no son compartimentos estancos, sino herramientas integradas para transformar el entorno.

Una vez finalizada la actividad, la Directora autorizó que los alumnos y las maestras ingresaran a las aulas, para continuar con entusiasmo todas las actividades académicas, deportivas y culturales previstas para la jornada. La Hora de la Excelencia dejó una huella profunda en la comunidad de la UEIGFM, demostrando que cuando la Institución apuesta por un liderazgo pedagógico activo y por dar voz al talento juvenil, la enseñanza se convierte en una experiencia viva y transformadora.