Acto de Defensa de Tesis de los alumnos de 5to. Año B de la UEIGFM, Año Escolar 2025–2026

Acto de Defensa de Tesis de los alumnos de 5to. Año B de la UEIGFM, Año Escolar 2025–2026

En el marco de las actividades académicas conducentes a la culminación del Año Escolar 2025–2026 realizadas por los estudiantes del 5to. Año del Nivel de Educación Media General con el soporte de la Coordinación y el cuerpo docente, y como requisito en su formación de investigación formal, el 14 de Julio de 2026 se realizó en la UEIGFM el importante Acto de Defensa de Tesis. El evento académico fue promovido por la Directora General, Lcda. Ysbhet Curiel.

Se trata de un acto académico, donde los alumnos de 5to. Año B, expusieron y defendieron ante un Jurado Evaluador calificado el proyecto de investigación científica que ejecutaron durante el Año Escolar, mostrando la evidencia empírica lograda, argumentando la tesis defendida en cada caso, y respondiendo a las preguntas que el Jurado realizó en relación a su estudio, metodología, resultados y conclusiones.

El encuentro académico dio inicio con las palabras de bienvenida de la Coordinadora, Lcda. Zoraya Curiel, quien señaló la importancia de este tipo de eventos académicos de investigación.

Seguidamente, se escucharon las palabras de la Lcda. Nacary Valecillos, profesora y tutora que se dirigió los estudiantes para felicitarlos por el esfuerzo aplicado en las investigaciones de alta calidad completadas, según las múltiples dimensiones abordadas, y las metodologías aplicadas. El liderazgo de este proceso de investigación, asesoría y seguimiento a los alumnos del 5to. Año B en el ámbito metodológico dio sus frutos con la combinación de pertinentes estudios científicos.

El acto se realizó en un aula del Nivel de Educación Media General, adecuadamente acondicionada para ello, con las facilidades para recibir a los estudiantes y a los miembros del Jurado, el cual los tuvo conformado por un grupo de docentes de la Institución con amplia experiencia en metodología de la investigación. Adicionalmente, actuó como Jurado invitado el Prof. Fabián Robledo, docente de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Carabobo.

Los alumnos desfilaron solemnemente haciendo entrada progresiva en formación al evento.

El jurado se instaló, y se procedió a la exposición y defensa secuencial de los trabajos de investigación por parte  de los estudiantes, y de acuerdo al plan previsto.

Al término de la deliberación del jurado, la Coordinación académica  procedió a entregar los Certificados de Reconocimiento a los alumnos, una vez completadas de conformidad las defensas de sus tesis.

El acto de defensa de las tesis en la UEIGFM es un momento muy significativo e importante en el proceso educativo de los alumnos. Los estudiantes presentan los resultados de su investigación ante un jurado de profesores cuidadosamente seleccionado, mostrando su comprensión y habilidades en el método científico.

Este momento es crucial porque es una oportunidad para demostrar que los alumnos pueden aplicar el método científico en un contexto real y que han aprendido a trabajar con éxito en equipo y presentar adecuadamente sus resultados. 

Es una manera de evidenciar que están preparados y que han sido formados para el Nivel de Educación Superior, su siguiente etapa educativa. Además, la investigación es una actividad muy valiosa, ya que les permite desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, el análisis de la información, la organización, la síntesis y la comunicación efectiva.

La investigación también les enseña a los alumnos a ser pacientes, meticulosos y detallistas en cuanto al trabajo que deben hacer. 

Los alumnos, equipos de trabajo y títulos de las tesis de los trabajos de investigación realizados se presentan seguidamente:

5to. Año B

Profesor Guía: Lcdo. Yosmar Granado

Trabajo de investigación No. 1

Influencia De Las Redes Sociales En La Salud Mental De Los Adolescentes Entre 12 Y 17 Años De La U. E. Gmo Francisco De Miranda.

Presentado y defendido por: 

Basantes, Valentina.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las redes sociales en la salud mental de los adolescentes entre 12 y 17 años de la U.E.I Generalísimo Francisco de Miranda. Las redes sociales han cambiado la forma en la que se llevan a cabo las tareas cotidianas, facilitando la comunicación entre personas, en el caso de los adolescentes se repite el mismo patrón, puesto que las redes sociales representan una oportunidad para ellos de comunicarse, sin embargo, la madurez de estos mismos puede no ser suficiente para enfrentar las problemáticas derivadas de un mal uso de las redes sociales. Esta investigación es de naturaleza cuantitativa, de diseño no experimental de campo y de nivel descriptivo, se recolectaron los datos mediante encuestas realizadas a estudiantes de media general entre 12 y 17 años de edad. Se evaluaron variables como plataforma más usada, tiempo de conexión, contenido consumido, desempeño académico, interacción con amistades, relación con los padres, hábitos de sueño, sentimientos derivados de ver redes sociales y experiencias en redes sociales. Los resultados de estas interrogantes ponen en evidencia que los adolescentes actualmente dedican gran parte de su tiempo a consumir contenido en redes sociales que varía desde memes hasta contenido educativo y que esto puede afectar sus hábitos de sueño y las relaciones con su entorno, afectando su salud mental, esto pone en evidencia la necesidad de crear regulaciones que permitan a los adolescentes utilizar sus redes sociales de manera adecuada y además mejoren su salud mental y su conexión con el mundo fuera de las redes sociales, sin abandonarlas por completo.

Trabajo de investigación No. 2

Impacto Del Estilo De La Crianza En El Desarrollo Del Pensamiento Crítico En Estudiantes Entre 13 Y 15 Años De Edad De La Unidad Educativa Generalísimo Francisco De Miranda. Año Escolar 2025-2026.

Presentado y defendido por:

Alezones.C, Fabián. A.

Bachis.G, Leonel. A.

Chacón. R, Miguel. A.

Flores. C, Juan. D.

Quintero. D, Arianna. N.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

En la siguiente investigación se analiza la relación entre la crianza y el pensamiento crítico en adolescentes de 13 a 15 años de la Unidad Educativa Generalísimo Francisco de Miranda, en Naguanagua, Carabobo, durante el año escolar 2025-2026, partiendo de que la manera en que los padres orientan, corrigen, dialogan y acompañan a sus hijos puede influir directamente en su autonomía, su capacidad de reflexión y su toma de decisiones. El trabajo plantea que los estilos autoritarios, permisivos, democráticos y negligentes producen efectos distintos en el desarrollo cognitivo y conductual, destacando que el estilo democrático favorece mejor el análisis, la responsabilidad y el criterio propio, mientras que los estilos más rígidos o descuidados pueden limitar la independencia intelectual. Para sostener esta idea, se apoya en los planteamientos de Baumrind sobre estilos de crianza, en la visión de Facione sobre el pensamiento crítico y en el enfoque de Bruner sobre el desarrollo cognitivo, además de relacionar el tema con principios legales sobre derechos humanos, educación y protección integral de niños y adolescentes. También se considera el contexto venezolano, donde la situación social, económica y familiar puede influir en la forma de criar y en el desarrollo personal y académico de los jóvenes. El trabajo adopta un enfoque mixto, de campo, no experimental y de nivel explicativo, con una población de 277 estudiantes y una muestra de 84, usando cuestionarios cerrados para recoger la información. En conjunto, se busca comprender qué rasgos de la crianza favorecen o debilitan el pensamiento crítico y cómo pueden contribuir a la formación integral de los adolescentes.

Trabajo de investigación No. 3

Impacto Del Nivel Socioeconómico De Los Padres En La Prevalencia De Trastornos De Salud Mental En Los Jóvenes De 14 A 16 Años De La Unidad Educativa Instituto Generalísimo Francisco De Miranda, Período 2025-2026.

Presentado y defendido por:

Flores M. Ashley C 

Nava C. Mariandreina.

Ortega A. Valeria V.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la relación existente entre el nivel socioeconómico de los padres y la prevalencia de síntomas y trastornos de salud mental (ansiedad, estrés y depresión) en jóvenes de 14 a 16 años de la Unidad Educativa Instituto Generalísimo Francisco de Miranda, durante el periodo escolar 2025-2026. El estudio se fundamentó teóricamente en el Modelo Biopsicosocial y en herramientas de la Teoría Cognitivo-Conductual. Metodológicamente, se inscribió dentro del paradigma cuantitativo, con un diseño de campo, no experimental y de corte transversal. La población estuvo constituida por estudiantes de tercer y cuarto año de educación media de dicha institución, seleccionándose una muestra representativa de 56 alumnos a quienes se les aplicó un cuestionario tipo encuesta como instrumento de recolección de datos. Los resultados revelaron que, a pesar de que el 93% de los padres cuenta con estudios universitarios, la inestabilidad económica actual limita la solvencia familiar, lo que genera un fenómeno de "ósmosis emocional" intrafamiliar donde el 34% de los jóvenes manifiesta estrés o ansiedad al tratarse temas económicos en el hogar. Asimismo, el 36% reportó haber pospuesto consultas médicas por falta de recursos y un 13% asumió responsabilidades laborales prematuras para coadyuvar con el sustento del hogar, alterando su normal desarrollo evolutivo. Se concluye que las limitaciones materiales de los padres no operan de forma aislada, sino que actúan como determinantes que debilitan de forma directa e indirecta la estabilidad psicológica y las proyecciones de futuro de la población estudiantil. Ante esto, se recomienda la creación de espacios institucionales socio educativos de intervención para fomentar el procesamiento afectivo y la resiliencia en los adolescentes. 

Trabajo de investigación No. 4

Conocimientos Básicos De Primeros Auxilios Y Su Relevancia En La Vida De Los Estudiantes De Media General De La Unidad Educativa Generalísimo Francisco De Miranda Municipio Naguanagua, Edo Carabobo 2025-2026.

Presentado y defendido por:

Jesús Cartier.

Juan Gil.

Juan Lugo.

Doménico Palmisano.

Laura Orozco.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

El propósito fundamental de la presente investigación fue analizar los conocimientos básicos de primeros auxilios y su relevancia en la vida de los estudiantes de Media General de la Unidad Educativa Generalísimo Francisco de Miranda, ubicada en el Municipio Naguanagua, Estado Carabobo, durante el período escolar 2025-2026. Metodológicamente, el estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, bajo un diseño de campo de nivel descriptivo y de corte transversal. La población estuvo constituida por los estudiantes de dicha institución que en total lo conformaban 468 estudiantes, de la cual se extrajo una muestra representativa de 142 alumnos (30% de la población) a través de un muestreo probabilístico. Para la recolección de los datos, se diseñó un cuestionario estructurado, el cual fue validado mediante el juicio de expertos y su confiabilidad , los resultados obtenidos demostraron que, si bien los estudiantes reconocen la importancia teórica de los primeros auxilios ante situaciones de emergencia escolar o comunitaria, existe un nivel moderado-bajo de dominio práctico en maniobras esenciales como la reanimación cardiopulmonar (RCP) y el manejo de quemaduras o fracturas. Se concluye que existe una imperante necesidad de integrar talleres teórico-prácticos continuos dentro del diseño curricular formativo de los estudiantes, con el fin de fortalecer su capacidad de respuesta inmediata y mitigar riesgos. Finalmente, se recomienda la creación de brigadas escolares de emergencia para promover una cultura de prevención y seguridad integral.

Trabajo de investigación No. 5

Influencia de los Horarios y Calidad del Descanso sobre el Rendimiento Académico y Deportivo en Atletas Estudiantiles de la U.E.I. Gmo. Francisco de Miranda Cursantes de Primero Hasta Quinto Año Durante el Período Escolar 2025-2026.

Presentado y defendido por:

Centeno, Leonardo.

Peña, Julio.

Reyes, Santiago.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

Este trabajo de investigación analiza la influencia de los horarios y calidad del descanso sobre el rendimiento académico y deportivo de los estudiantes-atletas de quince a diecisiete años, generando un estado crónico de Jetlag Social y privación de sueño que vulnera sus derechos al desarrollo integral. El marco teórico sustenta esta problemática mediante modelos cronobiológicos y neurológicos, como la Teoría del Retraso de Fase Circadiano y la Hipótesis de la Homeostasis Sináptica, mientras que la metodología cuantitativa, de campo y correlacional, permitió encuestar a una muestra discrecional de 150 alumnos utilizando un cuestionario Likert estructurado y validado por expertos. Los resultados revelaron datos alarmantes: el 60% solo "a veces" duerme las 8 horas mínimas y el 49% nunca evita las pantallas antes de acostarse, lo que se traduce en que más del 50% sufre somnolencia diurna y aproximadamente un tercio presente serias deficiencias en su rendimiento académico (concentración, procesamiento y memoria) y en su rendimiento deportivo (un 33% arrastra fallos en la recuperación muscular y un 36% padece fatiga extrema o dolores limitantes). Ante este escenario, se concluye que el déficit de descanso interrumpe la restauración celular y la consolidación de la memoria en el lóbulo prefrontal, por lo que se recomienda firmemente a la dirección evaluar la flexibilidad horaria en los últimos años y coordinar las evaluaciones complejas.

Trabajo de investigación No. 6

Estrategias Para Mejorar La Atención De Los Alumnos De 3ero Y 4to Año Para Optimizar Su Rendimiento Escolar Académico de La U.E.Gmo. Francisco De Miranda, En El Período Escolar 2025-2026.

Presentado y defendido por:

Gutiérrez, Isabela.

Visamón, Annely.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal demostrar la necesidad de implementar estrategias de atención plena y neurociencia en la U. E. I. Gmo. Francisco de Miranda para mitigar la dispersión cognitiva en estudiantes de 3° y 4° año, vinculándola con factores modificables de su estilo de vida. En cuanto a su metodología, los datos se recolectaron mediante una encuesta bajo la escala de Likert aplicada a una muestra probabilística de 55 alumnos (30% de la población total), instrumento que fue validado por un panel experto multidisciplinario. Los resultados claves revelaron un escenario crítico: el 61% de los estudiantes manifestó dificultades para concentrarse y el 74% admitió distraerse en clase; asimismo, se detectó una deficiente higiene del sueño (47% no duerme 8 horas continuas) asociada a una severa exposición digital nocturna (77% usa pantallas antes de dormir y 68% las utiliza más de 4 horas diarias), aunque se identificó un panorama favorable en la práctica regular de actividad física (73%) y hobbies (69%), elementos percibidos por el 78% de la muestra como dinamizadores del enfoque mental. Como conclusión, el mensaje final del estudio sostiene que la atención no es un recurso estático, sino una capacidad maleable mediada por el entorno, por lo que el rendimiento escolar no mejorará aislando a los jóvenes de la tecnología, sino integrando la neuroeducación en el aula para enseñarles a gestionar su atención distribuida y equilibrar sus hábitos biológicos y recreativos. 

Trabajo de investigación No. 7

Influencia de los Hábitos Saludables (Sueño, Ejercicios y Alimentación) en el Bienestar de los Estudiantes de Cuarto Año del Instituto Generalísimo Francisco de Miranda, Período Escolar 2025-2026.

Presentado y defendido por:

Cale, Vitorino.

Padilla, Mario.

Requena, Juan.

Rodríguez, Javier.

Torcates, Adrián.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

Este trabajo de investigación, titulado cómo influyen los hábitos saludables (sueño, alimentación y ejercicio) en el bienestar integral de los estudiantes de cuarto año de la U. E. I. Generalísimo Francisco de Miranda en Naguanagua, Carabobo, durante el período escolar 2025-2026. Con un enfoque cuantitativo, de campo, no experimental y descriptivo, se evaluó a una muestra de 27 alumnos mediante un cuestionario de 15 ítems fundamentado en el Modelo PERMA de Martin Seligman, la teoría de las endorfinas y la nutrición cognitiva. Los resultados demuestran que las rutinas diarias condicionan directamente el rendimiento y la salud emocional de los jóvenes, concluyendo que la falta de sueño eleva el estrés y bloquea la concentración, el abuso de azúcares y saltarse el desayuno provocan bajones drásticos de energía, y el sedentarismo tecnológico limita la segregación de endorfinas necesarias para regular la ansiedad y mejorar las relaciones sociales. Ante esto, la tesis propone un plan de acción de tres semanas con recomendaciones concretas que incluyen la implementación de pausas activas de movimiento entre clases, charlas de higiene del sueño para evitar las pantallas nocturnas, el control familiar del desayuno y la promoción de opciones alimenticias más sanas dentro de la cantina escolar.

Trabajo de investigación No. 8

Hábitos Alimenticios y su Relación con el Rendimiento Académico de los Estudiantes Entre 5° Y 6° Grado de la Unidad Educativa Instituto “Generalísimo Francisco de Miranda”.

Presentado y defendido por:

Cova, Kamila.

Sequera, Camila.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

El presente trabajo de investigación analizó la relación entre los hábitos alimenticios y el rendimiento académico en una muestra de 57 estudiantes de 5. ° y 6. ° grado de la U.E.I. "Generalísimo Francisco de Miranda", bajo un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, transversal y correlacional. Los resultados revelaron un perfil nutricional desbalanceado e irregular, destacando que el 45% de los alumnos omite el desayuno de forma regular o absoluta, el 23% consume snacks y chucherías procesadas en el receso, y el 53% carece de horarios fijos para comer en casa y de una ingesta constante de vegetales. Se concluye que existe una relación directa y proporcional entre la alimentación y el desempeño escolar; si bien el 54% de la muestra mantiene calificaciones globales excelentes, las deficiencias nutricionales matutinas provocan una disminución de la energía celular cerebral y alteraciones metabólicas que se traducen inmediatamente en fatiga y sueño para el 75% de los alumnos, así como en dificultades de atención y concentración para el 53% de la población. Ante esto, se determinó la necesidad de implementar el Plan de Orientación Nutricional "Nutriendo Mentes Activas" para capacitar a la comunidad educativa y a las familias en la adopción de hábitos saludables que optimicen el potencial intelectual y el bienestar de los escolares.

Trabajo de investigación No. 9

Inteligencia Emocional, decisiones de intimidad y sus consecuencias en estudiantes de 1ero, 2do, 3ero y 4to año de la U.E.I. Gmo. Francisco de Miranda.

Presentado y defendido por:

Blanco S. Vanessa V.

Sanmiguel P María de los A.

Vargas S. Bárbara V.

Zoppi C. Natalia F.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

Esta investigación analiza la relación entre la inteligencia emocional y la toma de decisiones en la intimidad de adolescentes entre 12 y 16 años de la Unidad Educativa Generalísimo Francisco de Miranda en Naguanagua, Venezuela, durante el periodo 2025-2026. El estudio parte del planteamiento de que la adolescencia es una etapa de vulnerabilidad donde la impulsividad y la presión social pueden llevar a decisiones precipitadas, por lo que se busca determinar cómo las habilidades socioemocionales influyen en el bienestar y la prevención de riesgos. A través de un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental correlacional, se evaluaron dimensiones como la atención, claridad y regulación emocional mediante una encuesta aplicada a 114 estudiantes. Los resultados revelan un panorama dividido; mientras que una mayoría significativa demuestra autonomía y capacidad para resistir la presión del grupo con un alto conocimiento sobre medidas preventivas y salud sexual, persiste una debilidad importante en la comunicación emocional, ya que muchos jóvenes tienen dificultades para verbalizar lo que sienten y un alto porcentaje experimenta arrepentimiento tras sus decisiones. En conclusión, aunque existe una base positiva de autocuidado, es necesario fortalecer la autoconciencia y la reflexión interna. Por ello, se recomienda la intervención de personal calificado en psicología y la creación de estrategias de comunicación que involucren a toda la comunidad educativa para garantizar que los adolescentes alcancen una madurez emocional que les permita decidir de forma responsable y segura.

Trabajo de investigación No. 10

Análisis de la Relación entre la Calidad de la Interacción con Chatbots y la Atención Personalizada al Cliente en la Empresa Química Ferro - Aluminio CA., Municipio Morón, Edo. Carabobo 2025-2026.

Presentado y defendido por:

Grandón Gustavo.

Mancini Leonel.

Tutor:  Lcda. Nacary Valecillos.

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito fundamental analizar la relación entre la calidad de la interacción con chatbots y la atención personalizada al cliente en la empresa química Ferro - Aluminio C.A. (FERRALCA), ubicada en el municipio Morón, estado Carabobo, durante el periodo 2025-2026. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de campo y de corte transversal. La población estuvo constituida por 89 sujetos, seleccionándose una muestra probabilística de 30 participantes (clientes públicos, privados y personal interno), de los cuales se obtuvieron 27 respuestas válidas. Se empleó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario estructurado de 21 ítems, validado por juicio de expertos. Los resultados revelaron que, si bien los chatbots son valorados positivamente por su utilidad informativa y rapidez (70,4%), presentan limitaciones críticas en la resolución de problemas complejos (29,6%) y en su adaptabilidad al contexto industrial venezolano. Por el contrario, la atención personalizada se consolidó como el pilar de calidad de la empresa, alcanzando una unanimidad total (100%) en disposición y claridad, además de niveles de satisfacción superiores al 88%. Se concluye que existe una ventaja competitiva clara del canal humano sobre el automatizado en términos de empatía y asesoría técnica. No obstante, existe un consenso absoluto (100%) entre todos los grupos consultados sobre la necesidad de implementar un modelo híbrido de atención que sea pertinente, sostenible y orientado a la excelencia operativa.

En general, la actividad de defensa de tesis es una rica oportunidad del más genuino espíritu académico, útil para destacar la importancia de la investigación en el proceso educativo de los alumnos, la relevancia del método científico para la solución de problemas y el aprendizaje basado en la experiencia directa como valores formativos esenciales en la vida de los estudiantes. 

El acto de defensa de las tesis es una celebración del trabajo arduo y el esfuerzo que los estudiantes han puesto en sus proyectos, y una ocasión para mostrar y demostrar su crecimiento académico y personal.