Movimiento, ciencia y matemáticas: la UEIGFM fortalece el aprendizaje integral en su Hora de la Excelencia

Movimiento, ciencia y matemáticas: la UEIGFM fortalece el aprendizaje integral en su Hora de la Excelencia

Desde las 7:00 a.m. del martes 20 de octubre de 2026 tuvo lugar la Hora de la Excelencia en el nivel de Educación Primaria de la UEIGFM, evento pedagógico multidimensional conducido por la Directora General, Lcda. Ysbhet Curiel. El alumnado, las maestras y los profesores se reunieron en el pasillo central del nivel para participar en el encuentro.

La puntualidad, valor esencial en la formación escolar, fue resaltada como una muestra de responsabilidad y compromiso, pues comenzar a tiempo garantiza el aprovechamiento pleno de las actividades y enseña a los estudiantes el valor del tiempo propio y ajeno.

La Directora inició su mensaje con los buenos días a todos los presentes, resaltando la importancia de saludar como un acto que crea comunidad, enseña respeto, dispone el ánimo para el aprendizaje y modela las habilidades sociales que los estudiantes necesitarán durante toda su vida.

A continuación, y para empezar con alegría y entusiasmo, todos los presentes pudieron bailar escuchando una rítmica canción moderna.

La Directora promovió el baile por parejas, disfrutando la melodía en una estrategia destinada a estimular el movimiento, la ejercitación y la sana convivencia. Iniciar el momento pedagógico con esta dinámica cinestésica posee múltiples ventajas: activa la circulación, despierta la atención, libera tensiones, fomenta la cooperación y crea un clima positivo que predispone al aprendizaje.

Durante el baile, la Directora señaló que es el momento oportuno para ejercitar los 206 huesos del cuerpo humano y sus más de 500 músculos.

El baile es movimiento, y el movimiento es vida: coordinación, equilibrio, ritmo y expresión corporal se conjugan para mantener el cuerpo activo y la mente alerta. Los presentes pudieron bailar y se divirtieron, demostrando que el aprendizaje y la alegría pueden caminar juntos.

Al término de esta dinámica, la Directora anunció un encuentro de preguntas y respuestas con los estudiantes, convocando a algunos de ellos para realizar una interacción que en primera instancia estuvo relacionada con las ciencias naturales. Las preguntas estuvieron asociadas con el sistema locomotor del cuerpo humano, incluyendo el sistema esquelético y el sistema muscular. La Directora realizó preguntas y los alumnos tomaron el micrófono para responder con claridad y precisión.

Se analizaron tópicos como las funciones de los huesos, que sostienen el cuerpo, protegen los órganos y permiten el movimiento en conjunto con los músculos; así como las diferencias entre estos dos sistemas, pues los huesos son estructuras rígidas y los músculos son tejidos flexibles que se contraen y estiran. También se habló de la función de las articulaciones, citando ejemplos como el codo y la rodilla, que permiten la unión de los huesos y posibilitan movimientos como flexionar y extender los brazos y las piernas.

Parte de la discusión incluyó las consideraciones de protección del sistema locomotor humano, por lo cual hay que prevenir y evitar las caídas, realizando el deporte con cuidado y responsabilidad. El calentamiento previo, el uso de calzado adecuado y el respeto de las reglas de juego son hábitos que protegen los huesos, los músculos y las articulaciones, garantizando una práctica deportiva segura y saludable.

La Directora también señaló la fuerte protección del cráneo en relación con el cerebro humano y de los huesos de la cara en general para proteger los órganos de los sentidos.

El cráneo es una coraza ósea que resguarda el centro de control del cuerpo, mientras que los huesos faciales protegen los ojos, la nariz y la boca, permitiendo además la expresión del rostro. Los niños interactuaron y respondieron, y la Directora amplió las explicaciones corrigiendo los eventuales errores y propiciando el fortalecimiento pedagógico en relación con el tema.

Terminada esta sección, continuó el encuentro de preguntas y respuestas, pero esta vez orientándose hacia el área de las matemáticas.

La Directora convocó a otros estudiantes para participar, y ellos pasaron a la pizarra para resolver problemas y preguntas que incluyeron la escritura de números a partir de su descripción en palabras, la identificación de los separadores de mil y de millón, y la técnica posicional asociada a la representación de números decimales, incluyendo el empleo de unidades, decenas y centenas para las unidades simples y otras de mayor rango.

Los niños respondieron y realizaron las estructuras y operaciones con agilidad en la pizarra, mientras la Directora intervenía y ampliaba las explicaciones sobre el tema. Uno de los elementos analizados fue el redondeo de números a la unidad más cercana.

La Directora procedió a compartir un conjunto de estrategias pedagógicas para la mejora de la enseñanza matemática por parte de las maestras.

Entre estas se destacaron el uso de material concreto, la resolución de problemas vinculados a la vida cotidiana, el trabajo colaborativo, la formulación de preguntas abiertas y la retroalimentación constante, estrategias que permiten que los estudiantes comprendan la matemática desde la experiencia y no solo desde la abstracción.

Terminada esta actividad, la Directora procedió a convocar al estudiante Santiago Dos Reis, alumno del Primer Grado B, para felicitarlo por su excelencia académica, comportamiento y actitud escolar, señalando que se trata de un ejemplo para sus compañeros.

Santiago se aplica con dedicación y entusiasmo a todas las tareas escolares, porta el uniforme impecable y lleva sus cuadernos con un buen desempeño que incluye ortografía, caligrafía y respeto de las normas de escritura. Todos los presentes aplaudieron a Santiago en reconocimiento a su esfuerzo.

Posteriormente, la Directora llamó al estudiante Mateo Daniel Romero Moreno, alumno del Segundo Grado A, para felicitarlo por las recientes medallas que ha obtenido en exigentes competencias de karate en su categoría de edad. Mateo combina con eficiencia y dedicación sus compromisos académicos en el Colegio y su pasión por la práctica del karate, siendo también un ejemplo de excelencia para el resto de los estudiantes.

Finalmente, la Directora autorizó que el personal ingresara a las aulas para continuar con las actividades académicas, deportivas y culturales previstas para la jornada.

Haber realizado una actividad como la referida durante la Hora de la Excelencia es sumamente beneficioso porque fortalece en los estudiantes dimensiones esenciales: la cognitiva, al aprender sobre el sistema locomotor y las matemáticas; la física, al ejercitar el cuerpo mediante el baile y comprender la importancia del cuidado del sistema locomotor; la comunicativa, al participar en dinámicas de preguntas y respuestas; la emocional, al recibir reconocimiento y experimentar alegría; y la ética, al valorar el esfuerzo, la responsabilidad y el ejemplo de superación.