Tecnología, valores y buen trato: la UEIGFM vive una Hora de la Excelencia dedicada a la formación integral

Tecnología, valores y buen trato: la UEIGFM vive una Hora de la Excelencia dedicada a la formación integral

A las 7:00 a.m. del martes 6 de octubre de 2026 se inició la Hora de la Excelencia en el nivel de Educación Primaria de la UEIGFM, conducida por la Directora General, Lcda. Ysbhet Curiel, en el pasillo central del nivel. La puntualidad, valor esencial en la formación escolar, fue resaltada como una muestra de responsabilidad, respeto y compromiso con el aprendizaje propio y con el de los compañeros.

Reunidos en el pasillo central, la Directora se dirigió a los presentes, estudiantes y docentes, dándoles los buenos días y disponiendo el ánimo para una jornada cargada de aprendizajes significativos.

Seguidamente, la Directora convocó al estudiante Diego Smith, alumno del Segundo Grado, invitándole a dictar una exposición sobre tecnología. El estudiante expuso sobre el pulpo y cómo su peculiar y complejo diseño biológico inspira el diseño de robots construidos para realizar tareas útiles en múltiples disciplinas, incluyendo la exploración del fondo marino y la arqueología marina.

El diseño bioinspirado consiste en imitar las soluciones que la naturaleza ha perfeccionado durante millones de años. El pulpo, con sus ocho brazos flexibles, su sistema nervioso distribuido y su capacidad de camuflaje, es una fuente inagotable de ideas para crear robots blandos que se adaptan a espacios reducidos, manipulan objetos delicados y exploran entornos peligrosos donde el ser humano no puede llegar. 

El estudiante acompañó su exposición con una infografía construida por él mismo, que fortaleció la comprensión del tema. La Directora interactuó con el estudiante realizando preguntas que el alumno respondió asertivamente, y al terminar la exposición fue aplaudido por sus compañeros y docentes, dando una demostración de excelencia e interés por la tecnología.

A continuación, la Directora felicitó a los estudiantes de Primer Grado, indicando que revisó los cuadernos correspondientes y resaltó la buena calidad de la letra y la escritura de este grupo de estudiantes, reconociendo el esfuerzo sostenido y la dedicación de los más pequeños.

En el ámbito de la gestión de la docencia, la Directora recordó a las maestras la necesidad de dedicar dos días a cada tema y reforzar los aprendizajes mediante la importante estrategia del subrayado, que ayuda a identificar las ideas principales y a fijar la atención en lo esencial.

A continuación, la Directora comentó algunas de las estrategias para reforzar la lectura en clase, señalando que no solo hay que entender bien los contenidos, sino también orientar la enseñanza hacia el fin último de la educación, que es formar personas capaces de pensar, comprender, decidir y convivir. La lectura, en este sentido, no es un fin en sí mismo, sino la puerta de entrada a todos los aprendizajes y a la libertad de pensamiento.

La Directora comentó la importancia del respeto, una de las manifestaciones principales del buen trato, en el cual se basa la buena convivencia escolar. Respetar implica reconocer la dignidad del otro, escuchar con atención, hablar con consideración y valorar las diferencias.

A continuación, la Directora interactuó con algunos estudiantes en relación con la importancia de tomar buenas decisiones oportunamente, ilustrando con ejemplos y analogías. Planteó el caso de un estudiante que detecta un derrame de líquido en el suelo y no sabe de qué líquido se trata. En interacción con los estudiantes se acordó que lo primero es no pisar el líquido, advertir a cualquier persona cercana sobre el problema y luego avisar a un adulto responsable para que gestione la reparación correspondiente. Esta dinámica enseñó que decidir bien y a tiempo puede evitar accidentes y proteger a la comunidad.

Terminada esta dinámica pedagógica, la Directora convocó a la estudiante Liudmyla Burmistrov, para que efectuara una exposición sobre sus avances en el proyecto Una ventana a la ciencia, que implica la aplicación de la estrategia de aprendizaje Desarmar-Armar y el uso de la inteligencia artificial. 

Ella comentó que trabajó reparando un micrófono, dispositivo que transforma las ondas sonoras en señales eléctricas para amplificarlas o grabarlas. Lo desarmó y, con el soporte de la inteligencia artificial, detectó los nombres y la funcionalidad de cada una de sus partes: la rejilla, la cápsula y la pastilla, así como la tarjeta electrónica de control y el cableado correspondiente. Con la ayuda de la inteligencia artificial identificó el problema, realizó la reparación, lo armó nuevamente y lo probó, obteniendo resultados satisfactorios. La Directora interactuó con la estudiante reforzando los aprendizajes de este importante proyecto.

Seguidamente, se pudo escuchar por los altavoces la voz de Stitch, el personaje animado de Disney, quien interactuó con la Directora explicando que su origen era el de un experimento cuyo número era 626, diseñado inicialmente para hacer cosas malas. Sin embargo, al convivir con seres humanos que le enseñaron el valor del bien y del buen trato, se transformó en una criatura amigable y servicial. Los estudiantes disfrutaron de la interacción, se rieron con las ocurrencias de Stitch y comprendieron que toda persona puede cambiar y elegir hacer el bien cuando recibe amor y buen ejemplo.

Con esta tarea de refuerzo de valores terminó la actividad, y la Directora autorizó el ingreso de los estudiantes y docentes a las aulas para continuar con las actividades académicas, deportivas y culturales previstas para la jornada.

Haber realizado una actividad como la indicada resulta sumamente beneficioso porque fortalece en los estudiantes dimensiones esenciales: la cognitiva, al aprender sobre tecnología, robótica bioinspirada y el método científico; la comunicativa, al exponer con claridad y seguridad; la ética, al reflexionar sobre el respeto, el buen trato y la toma de decisiones; la emocional, al experimentar alegría y pertenencia; y la social, al compartir en comunidad un aprendizaje significativo. La Hora de la Excelencia se consolida así como un espacio donde el saber, la tecnología y los valores se integran para formar estudiantes plenos y comprometidos con el bien.