Cultivando buenos ciudadanos y mentes brillantes: La Hora de la Excelencia en la UEIGFM

Cultivando buenos ciudadanos y mentes brillantes: La Hora de la Excelencia en la UEIGFM

El 18 de febrero de 2026, la UEIGFM celebró una enriquecedora Hora de la Excelencia en el nivel de Educación Primaria, un evento que reunió a estudiantes y docentes en el pasillo central del nivel. La Directora General, Lcda. Ysbhet Curiel, condujo esta actividad con un enfoque pedagógico que resaltó el compromiso con la formación integral del alumnado. La jornada comenzó con un cordial saludo de buenos días que estableció un ambiente de respeto y atención.

La Directora felicitó cordialmente a los estudiantes por el excelente trabajo realizado en el proyecto de programación robótica y análisis tecnológico. Este proyecto permitió a los alumnos producir audiovisuales que resumen sus aprendizajes, presentándolos con un discurso expositivo y una oratoria destacada, demostrando el desarrollo de habilidades comunicativas y técnicas en un solo esfuerzo educativo.

Durante su intervención, la Directora resaltó la espontaneidad característica de los estudiantes mirandinos, enfatizando la importancia de mantener esa cualidad natural a medida que crecen. Esta espontaneidad es un elemento clave para el aprendizaje activo y la creatividad, aspectos que fortalecen el desarrollo integral de los niños.

Un tema central de la Hora de la Excelencia fue la puntualidad. La Directora explicó de manera pedagógica que llegar a tiempo al Colegio no solo es una muestra de respeto y compromiso cívico, sino que también facilita el aprovechamiento óptimo de las actividades académicas y formativas. La puntualidad permite que los estudiantes inicien sus actividades sin interrupciones, afianzan sus rutinas y evitan perder contenido valioso.

En particular, la Directora destacó cómo la llegada tardía puede afectar la participación en la educación física y el deporte, actividades esenciales para el desarrollo físico y social de los alumnos. Como medida para fomentar la responsabilidad, anunció que desde el próximo lunes se implementará un registro escrito de llegadas tardías, promoviendo la conciencia y el compromiso.

En atención a un leve temblor sentido en Valencia y Naguanagua esta madrugada, la Directora aprovechó la oportunidad para repasar con los estudiantes qué es un temblor y cuáles son los pasos básicos a seguir en caso de presentarse uno. Este repaso refuerza la cultura preventiva y el cuidado personal en situaciones de emergencia, elementos fundamentales en la formación cívica.

A continuación, se convocó a una muestra representativa de alumnos de diferentes grados para participar en una dinámica de preguntas y respuestas sobre la importancia de ser un buen ciudadano y una buena persona. La Directora destacó que este camino comienza en la educación en el hogar y se complementa con la formación escolar, subrayando el rol esencial de padres, representantes, maestras y profesores.

Los estudiantes respondieron con precisión y claridad, aportando ejemplos que evidencian su comprensión sobre el respeto, la responsabilidad y la solidaridad, valores fundamentales para la convivencia ciudadana. Esta interacción fomentó la reflexión profunda sobre el compromiso individual y colectivo.

El diálogo se extendió hacia el tema del buen trato entre las personas, enfatizando su importancia en las relaciones humanas tanto en el hogar como en el Colegio. Se explicó que el buen trato implica actitudes de respeto, empatía y consideración, que fortalecen los vínculos sociales y promueven ambientes armoniosos.

Los alumnos expresaron opiniones asertivas y pertinentes, señalando tanto las conductas positivas que deben reforzarse como aquellas negativas que deben evitarse para mantener un clima de respeto entre compañeros y con las maestras. Se estableció una relación directa entre el buen trato y el ser una buena persona, enfatizando la coherencia ética.

Se abordó también el maltrato, incluyendo ejemplos y categorías, con especial énfasis en la importancia de evitar el maltrato psicológico, que puede causar daños profundos y duraderos. La Directora destacó la necesidad de cultivar la empatía como herramienta para prevenir estas conductas.

En este contexto, se reforzó la diferencia entre lo que se aprende en el hogar y en las aulas en cuanto a modales, valores y actitudes. Se subrayó que ambos espacios deben complementarse para formar personas respetuosas y sensibles, recordando que jamás se debe hacer sentir mal a otra persona, ya que esto afecta la convivencia y el bienestar emocional.

Los estudiantes demostraron una excelente expresión oral y comprensión al participar activamente, respondiendo a preguntas como ¿Qué opinas de ser un buen ciudadano? mostrando reflexiones maduras y fundamentadas. Esta participación evidencia el desarrollo de habilidades comunicativas y críticas.

Una madre representante invitada por la Directora aportó comentarios relevantes, enriqueciendo el diálogo con perspectivas desde el hogar y reafirmando la importancia de la colaboración entre familia y escuela en la formación integral.

La Directora también recordó la importancia de cumplir con las normas del Colegio, especialmente las establecidas en el Manual de Convivencia Escolar, que incluye aspectos como el vestuario, el uso correcto del uniforme y el cuidado del corte de cabello, elementos que reflejan disciplina y respeto por la comunidad educativa.

En otra orden de ideas, en un breve pero significativo repaso, la Directora explicó qué son los ecosistemas, sus características y elementos principales, ilustrando con ejemplos de diferentes tipos presentes en Venezuela. Este contenido es fundamental para la formación en ciencias y conciencia ambiental de los estudiantes.

Para cerrar con una nota dinámica, se convocó a los profesores de danza para dirigir una coreografía cinestésica al ritmo de "El baile de la ensalada", una canción que promueve valores de buena alimentación. Con esta actividad, estudiantes y maestras ejercitaron el cuerpo y prepararon la mente para continuar la jornada con energía y entusiasmo.

Finalmente, la Directora autorizó el ingreso a las aulas para que las actividades académicas, deportivas y culturales se desarrollaran con el mismo entusiasmo que caracterizó la Hora de la Excelencia. Esta experiencia beneficia la educación de los estudiantes en múltiples dimensiones: fortalece la comunicación, la responsabilidad cívica, el respeto mutuo, el cuidado del cuerpo y el desarrollo integral, consolidando una base sólida para su crecimiento personal y académico.