Liderazgo que inspira: la Hora de la Excelencia fortalece los valores y la formación académica en la UEIGFM

Liderazgo que inspira: la Hora de la Excelencia fortalece los valores y la formación académica en la UEIGFM

La mañana del jueves 18 de junio de 2026 se convirtió en un escenario propicio para el encuentro formativo y el crecimiento personal en el nivel de Educación Primaria de la UEIGFM. El pasillo central del nivel se llenó de la energía entusiasta de los alumnos y el personal docente, quienes se reunieron para participar en la tradicional Hora de la Excelencia. Este espacio representa una oportunidad invaluable para fortalecer los lazos comunitarios y reafirmar el compromiso de la Institución con una educación de calidad fundamentada en valores humanos.

El evento estuvo conducido por la Directora General, Lcda. Ysbhet Curiel, quien inició la jornada extendiendo un cálido y afectuoso saludo de buenos días a todos los presentes. Con su habitual cercanía y liderazgo orientador, la Directora transformó el espacio físico en una asamblea viva de aprendizaje, donde cada palabra pronunciada se convirtió en una guía pedagógica para la vida escolar y familiar. Su presencia en el pasillo central subrayó la importancia de mantener una comunicación directa, transparente y constante con toda la comunidad educativa del Colegio.

Durante su intervención, la Directora suministró los lineamientos clave para la gran celebración del Día del Padre, una de las efemérides más significativas de nuestro calendario escolar que se llevará a cabo el viernes 19 de junio en el Colegio. Al enmarcar esta festividad, se recordó el contexto cultural de nuestro país, donde el tercer domingo de junio se celebra oficialmente el Día del Padre en Venezuela. La planificación compartida por la Dirección busca rendir un merecido homenaje a los padres y a aquellas figuras masculinas que ejercen con amor y responsabilidad el rol paterno en la vida de nuestros estudiantes.

La jornada conmemorativa del viernes estará caracterizada por una serie de actividades deportivas y juegos recreativos diseñados especialmente para fomentar la interacción directa entre los padres, los alumnos y los docentes. La Directora resaltó la importancia de prestar una especial consideración a cada detalle organizativo y logístico para asegurar que el evento resulte plenamente exitoso. Desde la perspectiva pedagógica de la Institución, este tipo de encuentros no son meramente recreativos, sino que constituyen una oportunidad memorable para vivenciar el aprendizaje social, la empatía y la cooperación comunitaria.

Uno de los anuncios más destacados por la Directora fue la realización de un desayuno conjunto entre los padres y sus hijos dentro de las instalaciones del Colegio. Este compartir gastronómico implica profundos beneficios psicopedagógicos, ya que refuerza la seguridad emocional de los niños al ver a sus figuras de apego integradas en su entorno educativo habitual. El desayuno compartido estimula la comunicación intergeneracional en un ambiente distendido, fortalece la alianza fraterna entre el hogar y la Institución, y crea memorias afectivas perdurables que consolidan la identidad y el sentido de pertenencia familiar.

Para amenizar este emotivo encuentro, la Directora anunció con gran orgullo la intervención de la Banda alternativa "Somos Mirandinos", una agrupación musical de la UEIGFM conformada íntegramente por músicos y cantantes que cursan estudios en nuestro Colegio. Esta agrupación se encuentra bajo la dedicada dirección de los profesores de música y canto de la Institución, quienes realizan un trabajo impecable de captación y desarrollo del talento artístico. La participación de la banda representa el resultado del esfuerzo continuo por brindar una formación integral donde el arte y la cultura poseen un lugar de honor.

Continuando con la agenda matutina, la Directora aprovechó el momento para desear la mejor de las suertes a todo el alumnado de primaria en la presentación de la prueba escrita prevista para la jornada en el área de Estudios Sociales. Su mensaje estuvo cargado de palabras de aliento que buscaban transformar la natural ansiedad de las evaluaciones en un reto académico asumido con confianza y serenidad. La Directora recordó que los procesos de evaluación en el Colegio son concebidos como herramientas de diagnóstico constructivo.

En este sentido, la Directora resaltó la alta relevancia que posee el área de aprendizaje de Estudios Sociales dentro del currículo de la Educación Primaria en Venezuela. Esta asignatura se imparte de manera sumamente exitosa en nuestro Colegio gracias a las estrategias pedagógicas innovadoras y contextualizadas que aplican diariamente las maestras. El enfoque dinámico con el que se abordan los contenidos geográficos, históricos y ciudadanos despierta de manera natural un gran interés y curiosidad en el alumnado, preparando a los niños para ser ciudadanos críticos, conscientes de su entorno y participativos.

El discurso de la Directora abordó seguidamente un tema medular para la convivencia escolar, como lo es la importancia fundamental del buen trato en todas las interacciones cotidianas. La líder de la Institución enfatizó de manera pedagógica que el buen trato es la base para la construcción de una cultura de paz, y que debe evitarse categóricamente cualquier conducta que propicie apartarse de este principio dentro o fuera del Colegio. Explicó que el respeto mutuo favorece un clima escolar óptimo, esencial para que los procesos de enseñanza y aprendizaje ocurran en un ambiente de bienestar y armonía.

Vinculado estrechamente con el buen trato, la Directora reflexionó sobre la necesidad de reforzar la autoestima en los niños y jóvenes del Colegio, dotándolos de herramientas emocionales para gestionar el miedo en cualquier contexto. Explicó que la educación emocional es prioritaria en la Institución, orientando a los presentes sobre cómo canalizar de forma conveniente las emociones básicas como el enojo, la tristeza o el temor. Al erradicar el miedo del entorno pedagógico, se promueve una participación más activa y libre, permitiendo que los estudiantes expresen sus ideas sin temor a ser juzgados o señalados.

Para profundizar en estas reflexiones, la Directora señaló que el Colegio es un centro educativo cuya misión principal es formar integralmente la personalidad y el carácter de los estudiantes. Con el fin de hacer partícipes a los verdaderos protagonistas del hecho educativo, convocó a un conjunto de alumnos al frente para conocer sus opiniones sobre la convivencia escolar. Los niños tomaron el micrófono y expresaron con admirable precisión, claridad y elocuencia sus ideas sobre cómo debe reaccionarse constructivamente ante una situación que vulnere o no propicie el buen trato en el aula o el recreo.

Este enriquecedor diálogo de saberes estuvo mediado y orientado en todo momento por la Directora, quien aprovechó la oportunidad pedagógica para realizar una maravillosa integración multidisciplinar con el área de Lengua y Literatura. Durante la interacción, la Directora guió a los alumnos a analizar aspectos sintácticos y de morfología de las palabras, frases y oraciones que ellos mismos acababan de emplear al hablar por el micrófono. Los estudiantes respondieron con gran acierto y agilidad mental a las preguntas gramaticales, demostrando cómo los conocimientos académicos teóricos se aplican de forma viva y práctica en la comunicación diaria.

El ambiente de la Hora de la Excelencia se llenó aún más de color y sensibilidad artística cuando algunos estudiantes se acercaron espontáneamente a la Directora para mostrarle unos bellos dibujos que habían realizado recientemente. Con reconocimiento pedagógico, la Lcda. Ysbhet Curiel admiró minuciosamente cada una de las obras de arte y las exhibió con orgullo ante el resto de los compañeros reunidos en el pasillo. Este gesto de validación pública de la creatividad infantil estimula el talento innato de los escolares y refuerza su autoconfianza al ver que sus expresiones artísticas son valoradas por la máxima autoridad del plantel.

Una vez finalizada esta enriquecedora actividad comunitaria, la Directora autorizó el ingreso ordenado de los alumnos y las maestras a sus respectivas aulas de clase para dar continuidad formal a la jornada. El encuentro en el pasillo central demostró con creces los beneficios multidimensionales de este tipo de dinámicas, ya que impacta la dimensión social mediante la cohesión de la comunidad, la dimensión afectiva al validar las emociones y la autoestima, la dimensión cognitiva a través de la práctica lingüística e histórica, y la dimensión ética al promover activamente el buen trato. Con este espíritu renovado y entusiasta, la UEIGFM prosiguió con todas las actividades académicas, deportivas y culturales planificadas para el día.